Thinking about the relationship between distance learning and territories through the study of three Breton "Prépa Numérique" training systems. A contribution to the notion of enabling environment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Puzos, David; Hardouin, Magali
Titel	Thinking about the relationship between distance learning and territories through the study of three Breton "Prépa Numérique" training systems. A contribution to the notion of enabling environment.
Quelle	Aus: Burgsteiner, Harald (Hrsg.); Steiner, Georg (Hrsg.): Impacts of COVID-19 pandemic's distance learning on students and teachers in schools and in higher education. Graz; Vienna: Leykam (2022) S. 307-322 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 15
Beigaben	Illustration; Literaturangaben S. 321-322
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0496-3
URN	urn:nbn:at:at-phst:3-1753
Schlagwörter	Arbeitswelt; Digitalisierung; Ausbildung; Fernunterricht
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Steiermark
Update	2026/4

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