Students' perceptions of online-learning during the COVID-19 lockdown. The realities of social justice for rural University students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ajani, Oluwatoyin Ayodele
Titel	Students' perceptions of online-learning during the COVID-19 lockdown. The realities of social justice for rural University students.
Quelle	Aus: Burgsteiner, Harald (Hrsg.); Steiner, Georg (Hrsg.): Impacts of COVID-19 pandemic's distance learning on students and teachers in schools and in higher education. Graz; Vienna: Leykam (2022) S. 126-144 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark. 15
Beigaben	Literaturangaben S. 142-144
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7011-0496-3
URN	urn:nbn:at:at-phst:3-1670
Schlagwörter	COVID-19; Pandemie; Soziale Gerechtigkeit; Hochschulbildung; Fernunterricht; E-Learning; Südafrika
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Steiermark
Update	2026/4

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