Zwei- und Mehrsprachigkeit als schulische Normalität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Khan-Svik, Gabriele
Titel	Zwei- und Mehrsprachigkeit als schulische Normalität.
Quelle	Aus: Die Kunst des Widerstands. Innsbruck; Wien: StudienVerlag (2022) S. 225-227Verfügbarkeit
Reihe	Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung. 6
Beigaben	Literaturangaben S. 227
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7065-6250-8
Schlagwörter	Schule; Unterricht; Mehrsprachigkeit; Zweisprachigkeit
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Kärnten
Update	2026/4

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