Nachhaltige Bildung in der Volksschule und Erhöhung der Lebenschancen - eine empirische Untersuchung im Spannungsfeld Schulalltag unter Einflussnahme der Bildungsökonomie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Strießnig, Ingrid
Titel	Nachhaltige Bildung in der Volksschule und Erhöhung der Lebenschancen - eine empirische Untersuchung im Spannungsfeld Schulalltag unter Einflussnahme der Bildungsökonomie.
Quelle	Aus: Bildungsbenachteiligung. Innsbruck; Wien; Bozen: StudienVerlag (2019) S. 38-49Verfügbarkeit
Reihe	Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung. 2
Beigaben	Literaturangaben S. 48-49
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7065-5955-3
Schlagwörter	Chancengleichheit; Bildungsökonomie; Volksschule
Erfasst von	Pädagogische Hochschule Kärnten
Update	2026/4

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