Kompetenzorientierter Sportunterricht am Ausgang seiner Epoche - oder. Die Halbierung des Bildungsauftrages.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gissel, Norbert
Titel	Kompetenzorientierter Sportunterricht am Ausgang seiner Epoche - oder. Die Halbierung des Bildungsauftrages.
Quelle	In: Sportunterricht, 75 (2026) 4, S. 181-183Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungspolitik; Schulpolitik; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Bundesland; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Forschungsstand; Kooperation; Praxisbericht; Deutschland
Abstract	Verf. stellt die Umsetzung des kompetenzorientierten Unterrichts zur Debatte und kritisiert die fehlende Berücksichtigung der empirischen Ergebnisse sowie die fehlende Kooperation der Bundesländer bei der Zusammenstellung der Lehrpläne. Dadurch wurden zu viele, unklar definierte Kompetenzbereiche entwickelt, die bei erfahrenen Lehrkräften auf Ablehnung stoßen. Verf. thematisiert die Entwicklungen des Schulfachs seit der Einführung dieser Unterrichtsform sowie eine mögliche Rückkehr zum bildungsorientierten Sportunterricht. (rho). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4

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