Aktivierung im Sportunterricht als Problemlösen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wibowo, Jonas
Titel	Aktivierung im Sportunterricht als Problemlösen. Gefälligkeitsübersetzung: Activation in physical education through problem solving.
Quelle	In: Sportunterricht, 75 (2026) 3, S. 100-105Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Autonomie; Motorische Leistungsfähigkeit; Problemlösen; Lerneffekt; Lerntheorie; Lernmethode; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Aktivierung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Praxisbericht
Abstract	Der Beitrag entwickelt Aktivierung im Sportunterricht als lerntheoretisch fundiertes Problemlösen. Auf Basis dreier Zielebenen werden Lernaktivitäten bestimmt, die Wissen, motorische Kontrolle und Autonomie durch das Bearbeiten komplexer Probleme verbinden. Aktivierung wird als Anregen dieser Aktivitäten gefasst und als Voraussetzung für Lernwirksamkeit diskutiert. (Autor). The author develops activation in physical education as problem solving based on learning theory. Learning activities are determined on the basis of three realms of objectives combining knowledge, motor control and autonomy by solving complex problems. The author conceptualizes activation as stimulating these activities and as a prerequisite for learning efficacy. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4

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