Bewegungspausen in der Grundschule. Eine Übersicht zu Wirkungen mit Folgerungen für die Praxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Goodman, Emily; Wagner, Ingo
Titel	Bewegungspausen in der Grundschule. Eine Übersicht zu Wirkungen mit Folgerungen für die Praxis. Gefälligkeitsübersetzung: Movement breaks in elementary schools. A survey of the effects with conclusions for the school day.
Quelle	In: Sportunterricht, 75 (2026) 2, S. 50-59Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Schulpause; Grundschule; Fachdidaktik; Literaturanalyse; Pausensport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Grundschulalter; Pause (Erholung); Praxisbericht
Abstract	Anhand eines systematischen Literatur-Reviews werden empirisch nachgewiesene Effekte von Bewegungspausen im Klassenzimmer hinsichtlich der exekutiven Funktionen (Inhibition, Shifting, Updating, Aufmerksamkeit) bei Grundschüler*innen analysiert sowie Empfehlungen zur Gestaltung dieser Pausen abgeleitet. (Autor). Applying a systematic literature review the authors analyze empirically proven effects of movement breaks in the classroom with respect to their instructional function (inhibition, shifting, updating and concentration) with elementary school students and deduce recommendations how to organize these breaks. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4

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