Reflexion im Tun - Ästhetische Aktivierung im Bewegungsfeld Tanz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Zühlke, Maren; Rudi, Helena
Titel	Reflexion im Tun - Ästhetische Aktivierung im Bewegungsfeld Tanz.
Quelle	Aus: Wibowo, Jonas (Hrsg.); Krieger, Claus (Hrsg.); Gerlach, Erin (Hrsg.); Bükers, Frederik (Hrsg.): Aktivierung im Sportunterricht. Hamburg: Universität Hamburg (2024) S. 244-261 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.25592/uhhfdm.16552
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Kognitives Lernen; Motorisches Lernen; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Aktivierung; Körperliche Aktivität; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Tanzen; Körperlichkeit; Bewegung (Motorische); Bewegungserfahrung; Schulsport; Sportaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Tanz
Abstract	Der Beitrag untersucht die ästhetische Aktivierung im Tanzunterricht. Er argumentiert, dass die ästhetische Erfahrung im Tanz über den kognitiv-motorischen Ansatz hinausgeht und die körperlich-sinnliche Auseinandersetzung mit Bewegung in den Vordergrund stellt. Tanz wird hier als ein Weg verstanden, sich selbst und die Umwelt durch Bewegung zu erfahren und zu reflektieren, was zu einem tieferen Verständnis von Körperlichkeit und Ausdrucksfähigkeit führt. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4

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