Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Niederkofler, Benjamin; Herrmann, Christian |
|---|---|
| Titel | Kognitive Aktivierung und Handlungskontrolle in Aufgabensituationen im Sportunterricht. |
| Quelle | Aus: Wibowo, Jonas (Hrsg.); Krieger, Claus (Hrsg.); Gerlach, Erin (Hrsg.); Bükers, Frederik (Hrsg.): Aktivierung im Sportunterricht. Hamburg: Universität Hamburg (2024) S. 96-123
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
| DOI | 10.25592/uhhfdm.16566 |
| Schlagwörter | Handlungskontrolle; Schüler; Kognitives Lernen; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Aktivierung; Körperliche Aktivität; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Evaluation; Qualität |
| Abstract | Der Beitrag untersucht den Zusammenhang zwischen kognitiver Aktivierung im Sportunterricht und der Handlungskontrolle von Schüler*innen in sportunterrichtlichen Aufgabensituationen. Die Autor:innen stellen fest, dass die Unterrichtsmerkmale des QUALLIS-Instruments, das zur Evaluation kognitiv-motorischer Aktivierung entwickelt wurde, mit der Handlungskontrolle von Schüler*innen zusammenhängen und insbesondere handlungsorientierte Schüler*innen die Qualität der kognitiven Aktivierung positiver bewerten. Der Beitrag liefert empirische Belege für die Relevanz der kognitiven Aktivierung für die handelnde Auseinandersetzung mit Bewegung und Sport im Unterricht und plädiert für die Berücksichtigung von Handlungskontrollprozessen in der Schulforschung. (geändert). (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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