Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Künzell, Stefan |
|---|---|
| Titel | Aktivierung aus bewegungswissenschaftlicher Perspektive. |
| Quelle | Aus: Wibowo, Jonas (Hrsg.); Krieger, Claus (Hrsg.); Gerlach, Erin (Hrsg.); Bükers, Frederik (Hrsg.): Aktivierung im Sportunterricht. Hamburg: Universität Hamburg (2024) S. 84-95
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Sammelwerksbeitrag |
| DOI | 10.25592/uhhfdm.16568 |
| Schlagwörter | Kognitives Lernen; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Körper (Biol); Aktivierung; Körperliche Aktivität; Bewegungsaufgabe; Bewegungslehre; Schulsport; Sportaktivität; Sportpädagogik; Sportunterricht; Trainingslehre |
| Abstract | Der Beitrag betrachtet die Aktivierung im Sportunterricht aus einer bewegungswissenschaftlichen Sicht und bezieht dabei auch trainingswissenschaftliche Erkenntnisse mit ein. Er betont die Besonderheit des Sportunterrichts, in dem der Körper nicht nur Objekt, sondern auch Werkzeug des Lernens ist, und argumentiert, dass sowohl kognitive Prozesse als auch körperliche Aktivitäten aktiviert werden müssen. Künzell sieht in der Lösung koordinativ anspruchsvoller und motivierender Bewegungsaufgaben den Schlüssel für eine ausgeprägte kognitive Aktivierung, die ein Alleinstellungsmerkmal des Sportunterrichts darstellt. (geändert). (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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