Miteinander und gegeneinander kämpfen. Theorie-Praxisverknüpfung in der Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kuhner, Othmar
Titel	Miteinander und gegeneinander kämpfen. Theorie-Praxisverknüpfung in der Oberstufe.
Quelle	In: SportPraxis, 67 (2026) 3, S. 6-10Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktik; Methodik; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Biomechanik; Bewegungsanalyse; Bewegungslehre; Ringen; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Praxisbericht
Abstract	Die Idee der Unterrichtseinheit "Miteinander kämpfen" im koedukativen Leistungsfach Sport der Klasse 11 war, Wissensinhalte der Bewegungslehre und Biomechanik mit den praktischen Lerninhalten einer für die Teilnehmenden eher unbekannten Sportart zu verknüpfen. Die Phaseneinteilung von Bewegungen sowie die funktionale Bewegungsanalyse, die für Sportkurse oft unverständlich sind, konnten am Beispiel Ringen erprobt und praktisch umgesetzt werden. Bewegungslernen auf unterschiedlichen didaktischen Wegen half dabei, neue Techniken durchzuführen, zu beschreiben und zu analysieren. Im vorliegenden Beitrag wird das Unterrichtsvorhaben näher vorgestellt. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4

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