Digitalisierung im Coaching. Eine trainingspädagogische Perspektive.

Autor/inn/en	Körner, Swen; Staller, Mario Sebastian; Bonn, Benjamin
Titel	Digitalisierung im Coaching. Eine trainingspädagogische Perspektive.
Quelle	Aus: Memmert, Daniel (Hrsg.): Digitalisierung und Innovation im Sport und in der Sportwissenschaft. Handbuch Sport und Sportwissenschaft. Heidelberg: Springer Spektrum (2025) S. 369-382 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-662-70474-5; 978-3-662-70475-2
DOI	10.1007/978-3-662-70475-2_25
Schlagwörter	Selbstbeobachtung; Künstliche Intelligenz; Mobile Computing; Digitalisierung; Technologie; Sport; Sportpädagogik; Training; Trainingslehre; Sportwissenschaft; Coaching; Analyse; Innovation; Kontrolle; Simulation
Abstract	Der Artikel untersucht die Rolle digitaler Technologien im Sporttraining. Orientiert an einem Modell Professionellen Coaching-Handelns wird die Farge beleuchtet, wie Wearables, künstliche Intelligenz und 360° Umgebungen das Training im Sport dadurch innovieren, dass sie neue Möglichkeiten für Monitoring, Analyse und Simulation bieten. Der Beitrag betont die Bedeutung trainingspädagogischer Entscheidungen im Umgang mit digitalen Technologien und diskutiert deren Einfluss auf die Trainingspraxis, die Interaktion zwischen Trainierenden und Coaches sowie die Trainingskultur insgesamt. Der Fokus liegt auf der Reflexion über den Einsatz digitaler Technologien zur Optimierung sportlicher Leistung. Dabei werden auch unbeabsichtigte Wirkungen und offene Fragen thematisiert. (Verlagsinformation).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/4