Digitalisierung und Unterricht. Konzepte, Fördermaßnahmen und Qualitätsmerkmale für zeitgemäße schulische Bildung. 1st ed. 2026.

Autor/in	Gründemann, Nicole
Titel	Digitalisierung und Unterricht. Konzepte, Fördermaßnahmen und Qualitätsmerkmale für zeitgemäße schulische Bildung. 1st ed. 2026.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2026), XIII, 85 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-51396-2; 978-3-658-51397-9
DOI	10.1007/978-3-658-51397-9
Schlagwörter	Digitale Medien; Schule; Schulforschung; Unterrichtsmedien; Unterrichtstechnologie
Abstract	Dieses Buch nimmt die Digitalisierung schulischer Bildung in einer ganzheitlichen Perspektive für alle Schulformen in den Blick. Thematisiert werden beispielsweise Lehr-Lern-Arrangements, die Integration digitaler Medien in schulische und institutionelle Strukturen sowie die Rollenveränderung von Lehrkräften und Lernenden. Die Autorin entwickelt Handlungsansätze zur kollegialen Schul- und Unterrichtsentwicklung und formuliert Empfehlungen, die zur Professionalisierung von Lehrkräften beitragen und schulische Digitalisierungsprozesse nachhaltig unterstützen. Erfolgreiche Digitalisierung gelingt nur dann, wenn technische Infrastruktur, pädagogische Konzepte, Schulentwicklung und professionelle Kompetenzentwicklung zusammen gedacht werden. Digitale Medien werden als Werkzeuge verstanden, die neue Formen der Individualisierung, Kollaboration und Reflexion ermöglichen, deren Wirksamkeit jedoch von klaren didaktischen Zielsetzungen abhängt. Damit liefert Nicole Gründemann eine tragfähige theoretische Grundlage für die Analyse schulischer Digitalisierungsprozesse und ergänzt staatliche Förderprogramme - wie den DigitalPakt Schule - um eine pädagogisch-didaktische Perspektive. Die Autorin Nicole Gründemann ist Lehrkraft an einer Berufsschule. Inhalt: Die digitale Gesellschaft -- Die Akzeptanz von E-Learning -- Die Digitalisierung an Schulen -- Staatliche Förderprogramme -- Derzeitiger Stand der Digitalisierung an Schulen -- Wichtige Faktoren für die Digitalisierung an Schulen -- Didaktisch fundierte Unterrichtsgestaltung -- Die Rolle der Lehrkraft im Lernprozess -- Unterrichtsmethoden -- Digitaler hochwertiger Unterricht -- Selbstgesteuerte und kooperative Lernformen -- Nachwort -- Literaturverzeichnis.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2026/4