Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche. 1st ed. 2026.

Autor/in	Schorein, Sabine Daniela
Titel	Evaluation eines praxisorientierten Projekts zur Prävention von Rechenschwäche. 1st ed. 2026.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2026), XIX, 167 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik
Beigaben	Abbildungen 19; farbige Abbildungen 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-51163-0; 978-3-658-51164-7
DOI	10.1007/978-3-658-51164-7
Schlagwörter	Schule; Lernen; Lehren; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Die Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Umsetzung eines vorgegebenen Konzepts zur Prävention von Rechenschwäche, das in einer ersten Klasse eingesetzt wurde. Dabei werden das Vorgehen und die zugrundeliegenden Überlegungen einer Lehrkraft bei der Adaption und Durchführung des Konzepts herausgearbeitet. Dafür werden das Konzept sowie zugehörige Materialien fachdidaktisch analysiert, um im Anschluss erhobene Daten und Dokumente auf der Ebene der Lehrkraft, des Unterrichts und der Schüler*innen mit qualitativen und quantitativen Ansätzen auszuwerten. Inhalt: 1. Einleitung -- 2. Rechenschwäche -- 3. Mathematischer Anfangsunterricht und Rechenschwäche -- 4. Förderung bei Rechenschwäche -- 5. "Jedes Kind kann rechnen lernen!" - Ein ausgewähltes Konzept zur Prävention von Rechenschwäche -- 6. Zur Umsetzung von Konzepten und Materialien -- 7. Forschungsrahmen und Design des praxisorientierten Projektes -- 8. Darstellung der Ergebnisse. - 9. Bedeutung für Praxis und Forschung.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2026/4