Von der Hochschule in die Schule und zurück in die Wissenschaft. Förderung wissenschaftlicher Karrierewege von Lehrkräften in Baden-Württemberg zwischen 2000 und 2015.

Autor/inn/en	Wiedmann, Michael; Ehrhardt, Heike; Leuders, Timo
Titel	Von der Hochschule in die Schule und zurück in die Wissenschaft. Förderung wissenschaftlicher Karrierewege von Lehrkräften in Baden-Württemberg zwischen 2000 und 2015.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20 (2025) 2, S. 139-160 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2219-6994
DOI	10.21240/zfhe/20-2/08
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrerbildung; Habilitation; Promotion; Promotionsstudium; Akademiker; Fortbildung; Bedarf; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Baden-Württemberg
Abstract	Seit 1999 fördert das Land Baden-Württemberg den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Lehrkräftebildung durch Forschungs- und Nachwuchskollegs, in die Lehrkräfte zur Promotion oder Habilitation an eine Pädagogische Hochschule abgeordnet werden können. Wir stellen dieses Programm vor und untersuchen den Erfolg für die Jahre 2000 bis 2015. Im Vergleich zu Individualpromotionen zeigen sich deutlich geringere Abbruchquoten bei vergleichbarer Qualifizierungsdauer. Der überwiegende Teil der Lehrkräfte verfolgt im Anschluss eine wissenschaftliche Karriere. Das Förderprogramm des Landes leistet damit einen erfolgreichen Beitrag zur Gewinnung von wissenschaftlichem Nachwuchs für die Lehrkräftebildung. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4