Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Weil, Markus; Lupina-Wegener, Anna; Syrigos, Evangelos |
|---|---|
| Titel | Transforming higher education. Driving innovation in higher education through digital transformation? |
| Quelle | Aus: Blume, Dana (Hrsg.); Volk, Benno (Hrsg.): Hochschullehre im digitalen Zeitalter. Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse. Bielefeld: transcript (2026) S. 89-99
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| Reihe | Medien- und Gestaltungsästhetik. 21 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISSN | 2569-1767; 2703-0849 |
| ISBN | 978-3-8376-7751-5; 978-3-8394-0541-3 |
| URN | urn:nbn:de:0168-ssoar-107454-7 |
| Schlagwörter | Lehre; Zukunftsforschung; Hochschuldidaktik; E-Learning |
| Abstract | LeLa and other digitalisation projects in higher education didactics aim to achieve a range of educational innovation outcomes by enhancing digital skills. In this article, we explore how this digital transformation initiative in higher education relates to organisational innovation more broadly. This raises an important question: How can such projects foster organisational change that results in meaningful and sustainable innovation? To address this, its initialconclusion and achieve wider influence. We argue that the inherent complexity of the processes involved necessitates a context-specific, multi-level approach - distinguishing between different levels such as didactic and organisational. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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