Status quo der wissenschaftlichen Weiterbildung in Österreich - Im Spannungsfeld zwischen Durchlässigkeit und Flexibilität.

Autor/in	Szondy, Katalin
Titel	Status quo der wissenschaftlichen Weiterbildung in Österreich - Im Spannungsfeld zwischen Durchlässigkeit und Flexibilität.
Quelle	Aus: Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 97-110 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Bologna-Prozess; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; Hochschulsystem; Weiterbildung; Qualitätssicherung; Ausland; Österreich
Abstract	Der Beitrag untersucht die aktuelle Situation der wissenschaftlichen Weiterbildung in Österreich mit einem Fokus auf die Reform der hochschulischen Weiterbildung 2021 und setzt diese in den Kontext europäischer Entwicklungen. Die Reform der hochschulischen Weiterbildung 2021, in Form der Angleichung an die Bologna-Studienarchitektur, führte zu bedeutenden strukturellen Anpassungen und veränderte die Ausrichtung wissenschaftlicher Weiterbildungsangebote in Österreich nachhaltig. Beleuchtet wird, wie sich die Veränderungen auf das Konzept des lebensbegleitenden Lernens auswirken und welche Chancen und Herausforderungen die Gesetzesänderung birgt. Die Autorin argumentiert dabei, dass die Reform einen deutlichen Anstieg von Microcredentials begünstigt hat, während traditionelle, umfassendere Studienprogramme in der Weiterbildungslandschaft Österreichs zunehmend an Bedeutung verlieren. Der Beitrag regt zur Diskussion über die zukünftige Gestaltung wissenschaftlicher Weiterbildung in Österreich an und analysiert deren Integration in den Europäischen Hochschulraum. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4