Organisation und Professionalität als Dimensionen von Qualität und Erfolg in der Hochschulweiterbildung?!

Autor/inn/en	Schulze, Mandy; Kondratjuk, Maria
Titel	Organisation und Professionalität als Dimensionen von Qualität und Erfolg in der Hochschulweiterbildung?!
Quelle	Aus: Bodo-Hartmann, Ana-Maria (Hrsg.); Hinsken, Aletta Friederike (Hrsg.); Ehinger, Julia (Hrsg.): Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 25-38 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; Weiterbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Wissenschaftliche Weiterbildung ist an vielen Hochschulen bereits etabliert und wird im Zuge von Qualitätssicherung konsolidiert. Als Anbieterinnen auf dem Weiterbildungsmarkt und grundsätzlich beauftragt mit Forschung, Lehre und wissenschaftlicher Weiterbildung leisten Hochschulen einen wichtigen Beitrag zur beruflichen Weiterbildung, Qualifizierung und Entwicklung von Fachkräften. Wesentlich scheint in dieser Auseinandersetzung die theoretische Reflexion von Organisation und Professionalität als zentrale Dimensionen von Qualität und Erfolg der Hochschulweiterbildung. Zum einen, um ein besseres Verständnis dieser Dimensionen zu erlangen, und zum anderen, um daraus entscheidende Faktoren gelingender wissenschaftlicher Weiterbildung darzulegen. Dazu werden im Folgenden die theoretischen Erkenntnisse zweier empirischer Untersuchungen mit Praxiserfahrungen gespiegelt, um anschließend praktische handlungsleitende Fragen für die Entwicklung von qualitativ hochwertiger und erfolgreicher Hochschulweiterbildung zu geben. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4