Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes.

Autor/inn/en	Schulze, Johanna; Herzig, Bardo; Lehberger, Regine
Titel	Agile Gestaltung digitalisierungsbezogener Schulentwicklung in der Lehrkräftebildung. Vorstellung eines Onlinekursangebotes.
Quelle	Aus: Herzig, Bardo (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.); Schwabl, Franziska (Hrsg.); Schulze, Johanna (Hrsg.); Niemann, Jan (Hrsg.): Lehrkräftebildung in der digitalen Welt. Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven. Münster: Waxmann (2024) S. 75-83 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2944-6791
ISBN	978-3-8309-4837-7; 978-3-8309-9837-2
Schlagwörter	Bildung; Künstliche Intelligenz; Medien; Multimedia; Lehrerbildung; Lehrerfortbildung; Zukunftsforschung; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; E-Learning; Fortbildung; Internet
Abstract	Im Zuge digitaler Transformationsprozesse sind alle Schulen und insbesondere Lehrkräfte als zentrale Akteur*innen dazu aufgefordert, dem erweiterten Bildungsauftrag nachhaltig nachzukommen und allen Lernenden gleiche Teilhabechancen zu gewähren. In diesem Zusammenhang werden schulische Medienkonzepte als zentrale Steuerungselemente auf der Prozessebene von Einzelschulen verstanden, um die zu entwickelnden, digitalen Kompetenzen curricular und fächerübergreifend zu verankern. In der Schulpraxis verlaufen diese Schulentwicklungsprozesse jedoch zumeist noch unsystematisch und mit einem unverhältnismäßig hohen Zeitaufwand. Daher wird vermehrt die Einbindung agiler Vorgehensweisen in schulische Medienkonzeptarbeiten gefordert, für die es dann entsprechende Kompetenzen ab der ersten Phase der Lehrkräftebildung zu fördern gilt. Eine Ressource, die diesen Erfordernissen entspricht, wird im Rahmen des hier vorgelegten Beitrags vorgestellt. Der digitale Onlinekurs für die Lehrkräftebildung trägt den Titel "Medienkonzeptarbeit und Agilität - ein Onlinekurs zur Schulentwicklung im Kontext von Digitalisierung" und wurde im Rahmen des ComeIn-Verbundvorhabens (2020-2023) entwickelt. In dem Beitrag werden neben der Vorstellung des unter freier Lizenz stehenden Kursangebotes mögliche Anwendungs- und Nutzungsszenarien für verschiedene Lernkontexte skizziert. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4