Die Rolle der Digitalisierungsstrategien bei der Implementierung digitaler Lehre.

Autor/inn/en	Schäfer, Len Ole; Deacon, Bronwen; Laufer, Melissa
Titel	Die Rolle der Digitalisierungsstrategien bei der Implementierung digitaler Lehre.
Quelle	Aus: Mrohs, Lorenz (Hrsg.); Franz, Julia (Hrsg.); Herrmann, Dominik (Hrsg.); Lindner, Konstantin (Hrsg.); Staake, Thorsten (Hrsg.): Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 29-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektiven der Hochschuldidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-43378-9; 978-3-658-43379-6
DOI	10.1007/978-3-658-43379-6
Schlagwörter	Lehre; Hochschuldidaktik; E-Learning
Abstract	Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer empirischen Studie an acht europäischen Hochschulen mit insgesamt 68 Interviews vor und geht der Frage nach dem Verhältnis der jeweiligen Digitalisierungsstrategie zwischen Hochschulleitung, Fakultätsleitung und Lehrenden nach. Es zeigt sich, dass die Entwicklung von Digitalisierungsstrategien durch die Coronapandemie einen Aufschwung erfahren hat. Die Lehrenden waren allerdings selten über Digitalisierungsstrategien informiert und der Fakultät war die Umsetzung der Digitalisierungsstrategien überlassen. Zur Erklärung dieses Phänomens eignet sich die Theorie lose gekoppelter Systeme von Karl E. Weick, die sich auf Hochschulen übertragen lässt. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4