Systematische Optimierung der digitalen Videoanalyseplattform ViviAn für die Lehrkräftebildung

Autor/inn/en	Rieger, Marc Bastian; Scherb, Christian Alexander; Roth, Jürgen
Titel	Systematische Optimierung der digitalen Videoanalyseplattform ViviAn für die Lehrkräftebildung - Ein Design-Based Research Ansatz.
Quelle	Aus: Mrohs, Lorenz (Hrsg.); Franz, Julia (Hrsg.); Herrmann, Dominik (Hrsg.); Lindner, Konstantin (Hrsg.); Staake, Thorsten (Hrsg.): Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 393-413 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektiven der Hochschuldidaktik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-43378-9; 978-3-658-43379-6
DOI	10.1007/978-3-658-43379-6
Schlagwörter	Lehrerbildung; Lehre; Hochschuldidaktik; E-Learning
Abstract	ViviAn (Videovignetten zur Analyse von Unterrichtsprozessen) ist eine Online-Lernplattform, die an vielen Standorten im deutschsprachigen Raum in der Lehrkräftebildung an Hochschulen und darüber hinaus (etwa in Studienseminaren) eingesetzt wird. ViviAn wird im Rahmen eines Forschungsprojekts im Design-Based Research Ansatz systematisch weiterentwickelt, um die Plattform dauerhaft an Bedürfnisse der Nutzer:innen sowie an technische Entwicklungen angepasst zu halten. Ein weiteres explizites Ziel besteht darin, die Feedbackoptionen innerhalb von ViviAn weiter zu elaborieren. In diesem Beitrag werden das Gesamtprojekt sowie ausgewählte Ergebnisse erster Mikrozyklen vorgestellt. Durch die Realisierung einer prozessbegleitenden Usability-Evaluation konnte bereits eine notwendige Anpassung an mobile Endgeräte identifiziert werden.(HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4