Lehraufträge in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Wie Hochschuldidaktik und Qualitätsmanagement einer gemeinsamen Herausforderung durch bedarfsorientierte Lehrendensupportangebote begegnen können.

Autor/inn/en	Rensinghoff, Farina; Menze, Jonas
Titel	Lehraufträge in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Wie Hochschuldidaktik und Qualitätsmanagement einer gemeinsamen Herausforderung durch bedarfsorientierte Lehrendensupportangebote begegnen können.
Quelle	Aus: Bodo-Hartmann, Ana-Maria (Hrsg.); Hinsken, Aletta Friederike (Hrsg.); Ehinger, Julia (Hrsg.): Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 143-153 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; Weiterbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Der Beitrag fokussiert eine strategische Zusammenarbeit von Qualitätsmanagement und Hochschuldidaktik zur Förderung der Lehrqualität beim Einsatz externer Lehrender in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Die Hochschuldidaktik unterstützt dabei die Hauptprogrammplanenden und trägt von der Mikro- bis zur Makroebene entscheidend zur Planung und Weiterentwicklung von Lehrkonzepten bei. Externe Lehrende werden hierzu in ein umfassendes Supportsystem eingebunden, das neben einem Grundlagenworkshop und Vernetzungsangeboten auch digitale Tools und KI-gestütztes Lernen umfasst, um ihre Lehre bedarfsorientiert zu optimieren. Dabei agieren sie sowohl als Lehrende als auch als Lernende, was ihre didaktischen Fähigkeiten und dasVerstä ndnis der Studierendenperspektive vertieft. Das Angebot zielt dabei gleichermaßen auf eine Steigerung der Motivation sowie der Kompetenz der Lehrenden und ist eingebunden in einen Kreislauf zur iterativen Qualitätsentwicklung. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4