Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Neuhaus-Eckhardt, Silke |
|---|---|
| Titel | Eingeschätzte Nützlichkeit von mathematischen Beweistexten als Lerngelegenheit im Studium. |
| Quelle | Aus: Relevanz, Nutzen und Wert des Studiums. Neue Perspektiven aus Forschung und Praxis. Münster: Waxmann (2024) S. 13-22
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8309-4844-5; 978-3-8309-9844-0 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Mathematiker; Hochschuldidaktik; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Hochschule; Studentenschaft; Wissenschaftlicher Nachwuchs |
| Abstract | Vorgegebene Beweise bieten eine wichtige Lerngelegenheit im Mathematikstudium, die aber vermutlich nur wenige Studierenden ausreichend nutzen. Daher wurden Studierende gefragt, inwiefern sie vorgegebene Beweise als nützlich empfinden, und mithilfe einer qualitativen Inhaltsanalyse ermittelt, wie die Studierenden die Nützlichkeit begründen. Eine Mehrheit der Studierenden empfindet vorgegebene Beweise als nicht nützlich oder beschreibt eine extrinsische Motivation für die Auseinandersetzung mit diesen. Diese Ergebnisse sowie die teilweise sehr oberflächlichen Begründungen zeigen die Schwierigkeit von Studierenden auf, Nützlichkeit von Beweisen und generell Hochschulmathematik eigenständig erkennen zu können. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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