Der virtuelle Schreibtisch in der Cloud als Arbeitsraum in der wissenschaftlichen Weiterbildung.

Autor/inn/en	Moser, Steffen; Hummel, Susanne; Klepsch, Melina
Titel	Der virtuelle Schreibtisch in der Cloud als Arbeitsraum in der wissenschaftlichen Weiterbildung.
Quelle	Aus: Hinsken, Aletta Friederike (Hrsg.); Bodo-Hartmann, Ana-Maria (Hrsg.); Ehinger, Julia (Hrsg.): Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 277-285 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; E-Learning; Virtuelle Hochschule; Weiterbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Wissenschaftliche Weiterbildung (wWB) richtet sich gezielt an Personen, die sich neben Beruf und Familie akademisch weiterqualifizieren. Daraus ergeben sich spezifische Anforderungen an Lehrformate und digitale Infrastrukturen. Der Beitrag beschreibt das an der School of Advanced Professional Studies (SAPS) entwickelte Konzept eines virtuellen Cloud-Schreibtischs, der mobile Zugänglichkeit, datenschutzkonforme Integration fachspezifischer Werkzeuge und organisatorische Unterstützung in einer einzigen Plattform vereint. Es wird diskutiert, inwiefern das System zur Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität in der wissenschaftlichen Weiterbildung beiträgt, insbesondere im Vergleich zum klassischen Hochschulcampus. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4