Das Beste aus Online und Präsenz - Open-Book-Prüfungen mit handschriftlichen Lösungen und digitalem Bewertungsworkflow.

Autor/in	Magdowski, Mathias
Titel	Das Beste aus Online und Präsenz - Open-Book-Prüfungen mit handschriftlichen Lösungen und digitalem Bewertungsworkflow.
Quelle	Aus: Prüfungen digital gestalten. Technische und didaktische Konzepte für die Hochschullehre. Opladen: Budrich (2025) S. 103-113 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-3098-8; 978-3-8474-3233-3
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Prüfungswesen; Datenschutz; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Hochschule; E-Learning; Virtuelle Hochschule
Abstract	Die Gestaltung einer adäquaten, fairen, transparenten, authentischen, effizienten, skalierbaren und (einigermaßen) rechtssicheren Prüfung ist aus meiner Sicht mindestens so komplex und aufwändig wie die entsprechende Gestaltung und Konzeption der zugehörigen Lehrveranstaltung selbst. Ausgelöst durch die Kontaktbeschränkungen der Corona-Pandemie habe ich den seit meiner Studienzeit und meinen Anfängen als Lehrender/Prüfer nie wirklich in Zweifel gezogenen Status quo von schriftlichen und beaufsichtigten Präsenzklausuren in Frage gestellt und verschiedene Varianten offenerer Prüfungsformate mit (teil-)digitalen Bewertungsprozessen entwickelt und erprobt, über die ich in diesem Beitrag berichten möchte. Dabei gehe ich zunächst auf die Ziele und Herausforderungen von Prüfungen insbesondere in den Ingenieurwissenschaften ein, beschreibedann die während und nach der Pandemie eingesetzten Prüfungsformate und schließe mit einem Ausblick auf zukünftige Prüfungen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4