Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lütge, Christiane; Mustroph, Claudia; Stannard, Michelle |
|---|---|
| Titel | Frankfurt-Dreieck meets Englischunterricht: Perspektiven aus der Lehrkräfteausbildung. |
| Quelle | Aus: Schultz-Pernice, Florian (Hrsg.); Berger, Sonja (Hrsg.); Mausz, Irmgard (Hrsg.): Digitale und analoge Lehre an der Hochschule: das Beste aus beiden Welten. Wiesbaden: Springer Vieweg (2025) S. 69-83 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-662-71897-1 |
| Schlagwörter | Medien; Multimedia; Lehrerbildung; Studium; Universität; Hochschuldidaktik; Hochschule; E-Learning; Internet; Studentenschaft; München |
| Abstract | Heutzutage sind digitale Technologien zu einem integralen Bestandteil unseres täglichen Lebens geworden und prägen die Art und Weise, wie wir kommunizieren, lernen und mit anderen interagieren. Angelehnt an das Frankfurt-Dreieck (Brinda et al., 2020) soll dieser Beitrag die Relevanz der technologisch-medialen, interaktionsbezogenen und gesellschaftlich-kulturellen Perspektiven auf die digital vernetzte Welt für den Englischunterricht erörtern sowie Beispiele für die Implementation in der Lehrkräfteausbildung am Lehrstuhl für Englischdidaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München darlegen. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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