Wie inklusiv sind deutsche Hochschulen? Strukturelle Rahmenbedingungen und Entwicklungspotenziale (nicht nur) für autistische Studierende.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lindmeier, Bettina; Lindmeier, Christian; Meyer, Dorothee
Titel	Wie inklusiv sind deutsche Hochschulen? Strukturelle Rahmenbedingungen und Entwicklungspotenziale (nicht nur) für autistische Studierende.
Quelle	Aus: Duckworth, Callum P. (Hrsg.); Lindmeier, Christian (Hrsg.): Autistische Menschen in Studium und Hochschule. Stuttgart: Kohlhammer (2025) S. 67-81Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik im Autismus-Spektrum
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-043648-0
Schlagwörter	Soziale Lage; Gesundheitszustand; Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Studentenschaft; Wissenschaftlicher Nachwuchs
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4

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