Zur Dualen Hochschulbildung als Königsdisziplin der anwendungsorientierten Hochschulbildung.

Autor/in	Lackner, Hendrik
Titel	Zur Dualen Hochschulbildung als Königsdisziplin der anwendungsorientierten Hochschulbildung.
Quelle	Aus: Cai, Jingmin (Hrsg.); u.a.: Jahrbuch angewandte Hochschulbildung 2022. Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS (2024) S. 219-231Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-43416-8
Schlagwörter	Lehre; Auslandsbeziehungen; Forschung; Wirtschaft; Fachhochschule; Studium; Hochschullehrer; Wissenschaftleraustausch; Studentenaustausch; Hochschule; Hochschulsystem; Student; Ausland; China
Abstract	Gelegentlich wird die Auffassung vertreten, das duale Studium sei wissenschaftlich wenig anspruchsvoll. Als Studium zweiter Klasse solle es besser an Berufsakademien angesiedelt werden. Dieser These muss vehement widersprochen werden. Vielmehr erscheint das Duale Studium bei richtigem Verständnis und sachgerechter Umsetzung als Königsdisziplin der anwendungsorientierten Hochschulbildung. Allerdings setzt ein gelingendes Duales Studium eine effektive Verzahnung der beteiligten Lernorte voraus, was ein enorm anspruchsvolles und komplexes Unterfangen ist. Der Beitrag trägt aktuelle Entwicklungen zum Dualen Studium in Deutschland zusammen. - Der Beitrag basiert auf einem Keynote-Vortrag, den der Verfasser am 19. September 2022 auf dem 15. Deutsch-Chinesischen Symposium zur anwendungsorientierten Hochschulbildung in Hefei gehalten hat. (HRK / abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4