Wissenschaftliche Weiterbildung, iterative Bildung und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kraus, Katrin
Titel	Wissenschaftliche Weiterbildung, iterative Bildung und professionelle Kompetenzen von Lehrpersonen.
Quelle	Aus: Jütte, Wolfgang (Hrsg.); Rohs, Matthias (Hrsg.): Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. 2. Aufl. Wiesbaden: Springer VS (2026) S. 565-578Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-50257-7
Schlagwörter	Didaktik; Berufsbezug; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Weiterbildung
Abstract	Professionelle Kompetenzen entwickeln sich kontinuierlich in einem iterativen Prozess, der eine inhaltliche, räumliche und zeitliche Dimension hat. In diesem Prozess verschränken sich im Verlaufe der Professionsbiografie die Formen eines theorieorientierten, implizit-erfahrungsbasieren, reflexiven und experimentellen Lernens und ermöglichen die Entwicklung professioneller Kompetenzen. Die wissenschaftliche Weiterbildung hat in diesem Prozess eine zentrale Funktion. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4

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