Kooperation zwischen Partnerschulen und Hochschule. Erfahrungen und Erwartungen von Schulleitungen in der Nordwestschweiz.

Autor/inn/en	Hüsler, Nina; Ruloff, Michael Christian; Marti, Philipp; Eirich, Luca-Marie; Wyss, Corinne
Titel	Kooperation zwischen Partnerschulen und Hochschule. Erfahrungen und Erwartungen von Schulleitungen in der Nordwestschweiz.
Quelle	Aus: Ruloff, Michael Christian (Hrsg.); Wyss, Corinne (Hrsg.); Leonhard, Tobias (Hrsg.): Lernen in Schule und Hochschule. Kooperationen und ihre Bedeutung in den Schul- und Berufspraktischen Studien. Münster: Waxmann (2024) S. 87-104 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2509-3185
ISBN	978-3-8309-4947-3; 978-3-8309-9947-8
Schlagwörter	Schule; Lehrerbildung; Didaktik; Lehre; Studium; Hochschuldidaktik; Hochschule; Student; Ausland; Schweiz
Abstract	Seit über zehn Jahren ist die Berufspraktische Ausbildung der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz durch das Modell der Partnerschulen in der Ausbildung angehender Lehrpersonen geprägt. In der vorliegenden Studie "Partnerschulen für Professionsentwicklung" wurden die Schulleitungen aller 26 Partnerschulen der Unterrichtsstufen Sekundarstufe I und II sowie die schulinternen Koordinator:innen mittels leitfadengestützter Interviews nach den Gründen für die Beteiligung als Partnerschule sowie nach positiven und verbesserungswürdigen Aspekten in der Zusammenarbeit zwischen Schule und Hochschule gefragt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Schulleitungen die Rekrutierung neuer Lehrpersonen, aber auch den Wissenstransfer als entscheidende Faktoren ansehen, um Partnerschule zu werden. Die Beurteilung der Zusammenarbeit mit der Hochschule fällt positiv aus, wobei ein offener, persönlicher Austausch auf Augenhöhe als wertvoll für eine gelungene Kooperation angesehen wird. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4