Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Heckmann, Carmen; Machura, Ina Alexandra; Horz, Holger |
|---|---|
| Titel | Mehrwert gesellschaftlichen Engagements in Lehr-Lernformaten im Hochschulstudium. |
| Quelle | Aus: Breetzke, Jonas (Hrsg.); Bohndick, Carla (Hrsg.): Relevanz, Nutzen und Wert des Studiums. Neue Perspektiven aus Forschung und Praxis. Münster: Waxmann (2024) S. 105-120
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8309-4844-5; 978-3-8309-9844-0 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Lehramt; Seiteneinsteiger; Hochschuldidaktik; Studiendauer; Studienerfolg; Hochschule; Qualitätssicherung; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Hessen |
| Abstract | Unter verschiedenen hochschuldidaktischen Begrifflichkeiten wird über den Mehrwert gesellschaftlichen Engagements als Lehr-/Lernformat im Hochschulstudium diskutiert und geforscht. Dieser Beitrag zeigt auf Basis des aktuellen Forschungsstandes die didaktischen Grundprinzipien dieser Lehr-/Lernformate auf, um die Voraussetzungen und Qualitätskriterien zu verdeutlichen, unter welchen sie zielführend für Studierende, Lehrpersonen, Hochschulleitungen und Praxispartner*innen zum Wert eines Hochschulstudiums beitragen können. Die Darstellung eines Praxisbeispiels illustriert, wie ein gemeinnütziges Praxisprojekt zum Wert der Lehramtsausbildung sowie der Studiengänge Psychologie, Soziale Arbeit und Wirtschaftspädagogik an unterschiedlichen Hochschul-Standorten in Hessen eingesetzt werden kann. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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