Förderung des Aufbaus von anwendungsorientierten Hochschulen durch Stärkung der Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung.

Autor/in	Guo, Jian-Yao
Titel	Förderung des Aufbaus von anwendungsorientierten Hochschulen durch Stärkung der Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung.
Quelle	Aus: Cai, Jingmin (Hrsg.); u.a.: Jahrbuch angewandte Hochschulbildung 2020. Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS (2022) S. 127-146Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-36003-0
Schlagwörter	Lehre; Auslandsbeziehungen; Forschung; Wirtschaft; Studium; Hochschullehrer; Hochschule; Hochschulsystem; Student; Ausland; China
Abstract	Es ist dringend notwendig, dass durch Stärkung der Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung die Qualität der Bildung umfassend verbessert und die Kompetenz der Hochschulen gesteigert wird, um die Beschäftigungssituation der Hochschulabsolventen und das Unternehmertum auszubauen und die wirtschaftliche Transformation und Modernisierung zu fördern. Damit können Hochschulen einen besseren Beitrag zum Aufbau eines modernen und starken Chinas leisten. Anwendungsorientierte Hochschulen müssen dabei ein tieferes Verständnis für die Integration von Wirtschaft und Hochschulbildung haben, ihre Perspektive wechseln und entsprechende Mechanismen erneuern. Sie sollen von den Schwerpunkten der regionalen Wirtschaftsentwicklung und den Bedürfnissen regionaler Leitindustrien ausgehen und die Zusammensetzung und Struktur ihrer Fachdisziplinen und Studiengänge anpassen und optimieren. Ferner sollen sie ihre Ausbildungsmodelle innovieren, ein kompetenzorientiertes System für die Lehre aufbauen und den Aufbau einer qualifizierten Lehrerschaft stärken. Zudem müssen kooperative angewandte Forschung und Innovation mit der Wirtschaft weiter vorangebracht werden. Die Hochschulen sollen sich proaktiv in den Aufbau des nationalen Innovationssystems einbringen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4