Microcredentials zwischen persönlicher Chance, beruflicher Notwendigkeit und Selbstoptimierung. Kritische Anfragen an eine neue Form lebenslangen Lernens.

Autor/in	Glanz, Philipp
Titel	Microcredentials zwischen persönlicher Chance, beruflicher Notwendigkeit und Selbstoptimierung. Kritische Anfragen an eine neue Form lebenslangen Lernens.
Quelle	Aus: Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 173-192 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; Weiterbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Microcredentials als eine neue Form lebenslangen Lernens sind bisher zwar vereinzelt analysiert worden, ihre individuellen und gesellschaftlichen Imperative und Konsequenzen jedoch nur wenig oder gar nicht reflektiert worden. Ausgehend von einer Perspektive soziologischer Gegenwartsdiagnostik - unter anderem der Theorie sozialer Beschleunigung von Hartmut Rosa - wird in diesem Beitrag danach gefragt, welche gesellschaftlichen und individuellen Folgen die vermehrte Einführung dieser zertifikatsbezogenen Weiterbildungsangebote hat und welche Implikationen auf Makro- sowie Mikroebene mit der beschriebenen Entwicklung langfristig verbunden sein könnten. Als Ergebnis werden vier Thesen formuliert, die um die Konzepte 'Beschleunigung', 'Selbstoptimierung' und 'Entfremdung/Verdinglichung' kreisen. Damit schließt der Beitrag an zeittheoretische Untersuchungen innerhalb der Erwachsenenbildungs- und Weiterbildungsforschung an und ordnet Microcredentials in einen größeren Diskurs um Ökonomisierung ein. Zuletzt werden einige Handlungsfelder wissenschaftlicher Weiterbildung problematisiert. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4