Über den Einfluss von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fleischmann, Andreas
Titel	Über den Einfluss von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre.
Quelle	Aus: Lackner, Hendrik (Hrsg.); u.a.: Jahrbuch angewandte Hochschulbildung 2023. Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS (2025) S. 225-239Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-47040-1
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Lehre; Auslandsbeziehungen; Forschung; Studium; Wissenschaft; Hochschullehrer; Hochschule; Hochschulsystem; E-Learning; Student; Ausland; China
Abstract	In diesem Artikel wird beschrieben, welchen Einfluss der Einsatz von generativer künstlicher Intelligenz auf die Hochschullehre in Deutschland hat: auf das Lernen der Studierenden, auf die inhaltliche Gestaltung der Curricula, auf die Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen, auf die Prüfungen, auf Bildungsgerechtigkeit. Darüber hinaus wird der aktuelle Stand künstlicher Intelligenz beschrieben und zukünftige Entwicklungen skizziert. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4

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