Durchlässigkeit im deutschen Bildungssystem. Von der Zielsetzung zur systematischen Umsetzung - Betrachtungen aus hochschulischer Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dörr, Tilmann
Titel	Durchlässigkeit im deutschen Bildungssystem. Von der Zielsetzung zur systematischen Umsetzung - Betrachtungen aus hochschulischer Perspektive.
Quelle	Aus: Qualität in der wissenschaftlichen und künstlerischen Weiterbildung. Akteur:innen, Organisationen, Gesellschaft. Bielefeld: wbv (2025) S. 89-96 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7819-9; 978-3-7639-7820-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Bildungsplanung; Berufsbezug; Hochschuldidaktik; Aufbaustudium; Hochschule; Weiterbildung; Qualitätssicherung
Abstract	Der Beitrag thematisiert die Durchlässigkeit im deutschen Bildungssystem mit Fokus auf Übergängen zwischen beruflicher und akademischer Bildung. Er beschreibt Zielsetzungen, Anwendungsbereiche sowie Umsetzung und Weiterentwicklung von Durchlässigkeit und greift unterschiedliche Maßnahmen zur Förderung, wie etwa die Anrechnung von Kompetenzen und Beratungsangebote, auf. Verschiedene Herausforderungen und Auswirkungen werden diskutiert, die dazu beitragen können, nachhaltige Durchlässigkeit zu gewährleisten und lebenslanges Lernen zu fördern. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4

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