Mentoring in der betrieblichen Personalarbeit - Rahmenbedingungen und Handlungsfelder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Deuer, Ernst
Titel	Mentoring in der betrieblichen Personalarbeit - Rahmenbedingungen und Handlungsfelder.
Quelle	Aus: Cai, Jingmin (Hrsg.); u.a.: Jahrbuch angewandte Hochschulbildung 2022. Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS (2024) S. 189-204Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-43416-8
Schlagwörter	Lehre; Auslandsbeziehungen; Forschung; Studium; Hochschullehrer; Hochschule; Hochschulsystem; Student; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ausland; China
Abstract	Mentoring ist ein zeitgemäßes Instrument der Personalentwicklung und bietet viele Chancen, um talentierte Nachwuchskräfte zu identifizieren und zu fördern. Ebenso kann die Ansprache und Integration neuer Zielgruppen gefördert werden. Durch die intensive und persönliche Begleitung erhalten die Geförderten Einblicke und können eigene Erfahrungen sammeln. Aber auch die Mentoren profitieren davon, weil sie neue Impulse erhalten und ihr eigenes Verhalten reflektieren. Auf dem Weg zu einer lernenden Organisation kann Mentoring somit einen wichtigen Beitrag leisten, weil betriebliches Wissensmanagement und die Förderung von Potenzialträgern gleichermaßen im Fokus stehen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4

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