Learning Experience Design. Was hat Design mit erfolgreichem Lernen zu tun?

Autor/inn/en	Brunnbauer, Carola; Flepp, Gabriel
Titel	Learning Experience Design. Was hat Design mit erfolgreichem Lernen zu tun?
Quelle	Aus: Blume, Dana (Hrsg.); Volk, Benno (Hrsg.): Hochschullehre im digitalen Zeitalter. Theorie und Praxis zukunftsfähiger Lern- und Lehrprozesse. Bielefeld: transcript (2026) S. 149-160 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien- und Gestaltungsästhetik. 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2569-1767; 2703-0849
ISBN	978-3-8376-7751-5; 978-3-8394-0541-3
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-107454-7
Schlagwörter	Lehre; Zukunftsforschung; Hochschuldidaktik; Hochschule; E-Learning; Ausland; Schweiz
Abstract	In einer Welt, in der Erlebnisse immer mehr an Bedeutung gewinnen und das Lernen durch Erfahrungen tief verankert ist, bietet Learning Experience Design (LXD) die Chance, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern nachhaltige, ganzheitliche Lernerfahrungen schaffen. LXD zielt auf die Optimierung von Lernprozessen ab. Design und erfolgreiches Lernen sind eng verknüpft: Gut gestaltete Lernprozesse mit nutzerzentrierten digitalen Medien berücksichtigen die Bedürfnisse der Lernenden, fördern ihre Motivation und erleichtern die Interaktion mit Inhalten. Als anerkannte Disziplin markiert LXD den Wandel vom inhaltsorientierten Instructional Design zu einem menschenzentrierten Ansatz, der die Erfahrungen der Lernenden in den Mittelpunkt stellt. Dieser Beitrag erläutert die theoretischen Grundlagen des Lernerfahrungsdesigns und aktuelle Herausforderungen wie die Entwicklung einer LXD-Theorie und wissenschaftliche Professionalisierungsbestrebungen. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4