Die Student Voice Group im Projekt PITCH

Autor/inn/en	Bonnes, Maiken; Schmitt, Killian
Sonst. Personen	Corbach, Colin (Mitarb.); Hensle, Ronja (Mitarb.); Ludwig, Marc (Mitarb.); Stotz Anido, Sophie (Mitarb.); Welzel, Frederike (Mitarb.)
Titel	Die Student Voice Group im Projekt PITCH - Ein Praxisbericht.
Quelle	Aus: Auferkorte-Michaelis, Nicole (Hrsg.); Bonnes, Maiken (Hrsg.); Hintze, Patrick (Hrsg.); Liebscher, Julia (Hrsg.): Prüfungen digital gestalten. Technische und didaktische Konzepte für die Hochschullehre. Opladen: Budrich (2025) S. 231-242 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-3098-8; 978-3-8474-3233-3
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Prüfungswesen; Datenschutz; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Hochschule; E-Learning; Virtuelle Hochschule
Abstract	Die aktive Einbindung der studentischen Perspektive ist ein zentraler Baustein des Projekts PITCH, der auch im Projektantrag verankert ist. Partizipativen Ansätzen wie dem Students-as-Partners-Ansatz folgend wurde mit Projektbeginn die Student Voice Group (SVG) gegründet, deren Mitglieder als studentische Hilfskräfte im Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE) der UDE beschäftigt werden. In Form einer moderierten, interdisziplinären Arbeitsgruppe bringt die SVG eine unabhängige studentische Perspektive auf die Weiterentwicklung von Prüfungen an Hochschulen ein und begleitet die Projektarbeit. Die studentischen Mitarbeiter:innen betonen Bedarfe, Erfahrungen und Erkenntnisse von Studierenden und verfassen Handreichungen mit Empfehlungen für (digitale) Prüfungen für Lehrende und Studierende. Das Ziel dieses Beitrags ist es, die Zusammenarbeit mit den Studierenden im Projekt PITCH zu erläutern, die zentralen Erkenntnisse und Positionen der Studierenden zu beschreiben sowie die Vorteile, aber auch die Herausforderungen in der Projektarbeit zu beleuchten. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4