Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Blank, Jennifer; Sälzle, Sonja; Bleicher, André |
|---|---|
| Titel | Auswirkungen auf Kompetenzanforderungen durch Transformationsprozesse. |
| Quelle | Aus: Cai, Jingmin (Hrsg.); Lackner, Hendrik (Hrsg.); Wang, Qidong (Hrsg.): Jahrbuch angewandte Hochschulbildung 2022. Deutsch-chinesische Perspektiven und Diskurse. Wiesbaden: Springer VS (2024) S. 233-242 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-658-43416-8 |
| Schlagwörter | Lehre; Auslandsbeziehungen; Forschung; Studium; Hochschullehrer; Wissenschaftleraustausch; Studentenaustausch; Hochschule; Hochschulsystem; Student; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ausland; China |
| Abstract | Der Beitrag geht der Frage nach, inwiefern Kompetenzanforderungen auch vor dem Hintergrund von Employability zukünftiger Absolvent*innen durch gesamtgesellschaftliche Transformationsprozesse beeinflusst werden. Auf der Grundlage einer Hochschulstudie von 2021 über die Auswirkungen der Corona-Pandemie an Hochschulen für angewandte Wissenschaften als Beispiel für einen Veränderungsprozess im Bildungsbereich wird aufgezeigt, dass ein breites Verständnis von Employability notwendig zu sein scheint, um zukünftige Absolvent*innen auf den Umgang mit Veränderungsprozessen vorzubereiten. Es wird diskutiert, inwiefern spezielle Kompetenzfelder im Besonderen notwendig sind, um die Fähigkeit zu entwickeln, sich im beruflichen Kontext immer neuen Herausforderungen anzupassen. (HRK / Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Hochschulrektorenkonferenz, Bonn |
| Update | 2026/4 |
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