Hochschulweiterbildung unter Krisenbedingungen: eine empirische Studie zu Wahrnehmung und Nutzen vor und während Covid-19.

Autor/inn/en	Baumann, Sheron; Lehmann, Lukas
Titel	Hochschulweiterbildung unter Krisenbedingungen: eine empirische Studie zu Wahrnehmung und Nutzen vor und während Covid-19.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20 (2025) 2, S. 261-280 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2219-6994
DOI	10.21240/zfhe/20-2/14
Schlagwörter	Akademischer Mittelbau; Promotionsstudium; Studiendauer; Studienerfolg; Akademiker; Hochschule; Virtuelle Hochschule; Bedarf; Qualitätssicherung; Wissenschaftler; Wissenschaftlerin; Wissenschaftlicher Nachwuchs; Ausland; Schweiz
Abstract	Weiterbildungen an schweizerischen Fachhochschulen sind gefragt, um sich praxisorientiert beruflich weiterzuentwickeln. Während der Covid-19-Pandemie wurden sie unter zahlreichen Auflagen durchgeführt, was laut internationalen Studien ihren Nutzen beeinflusst haben könnte. Eine jährlich an der Business School der Hochschule Luzern durchgeführte Erhebung zum Nutzen von Weiterbildungen ermöglicht einen Vergleich zwischen Absolvent:innen (N = 2.691) vor und während den pandemiebedingten Maßnahmen. Die zeitlich robuste Bewertung der Zufriedenheit mit den Weiterbildungen sowie des nicht-monetären Nutzens in drei Bereichen wird explorativ diskutiert. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/4