Angst und Bedrohung vor einer Klausur.

Autor/in	Jacobs, Bernhard
Titel	Angst und Bedrohung vor einer Klausur. Gefälligkeitsübersetzung: Test anxiety and threat before a written exam.
Quelle	Saarbrücken: Universität, Fachrichtung Bildungswissenschaften (2014), 33 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.23668/psycharchives.9030
Schlagwörter	Kompetenz; Angst; Anspruchsniveau; Eigenschaft; Erwartung; Versagen; Prüfungsangst; Studium; Studienleistung; Bachelor-Studiengang; Drohung
Abstract	Die Zusammenhänge zwischen aktueller Angst vor einer Klausur, Prüfungsängstlichkeit, subjektiven Bedrohungsfaktoren und dem erzielten Klausurergebnis werden analysiert. Neben der Erhebung einiger Angstindikatoren mittels Fragebögen sollten 259 Studierende zwei Tage vor der Klausur Einschätzungen zu ihren Leistungszielen, Leistungserwartungen und dem antizipierten Ausmaß aversiver Konsequenzen im Falle eines Klausurmisserfolgs abgeben. Als wichtige aktuelle Angst auslösende Bedingung erwies sich die Befürchtung, in der Klausur durchzufallen. Hierbei ergaben sowohl die subjektive Wahrscheinlichkeit, in der Klausur durchzufallen, wie auch das Ausmaß der antizipierten Aversivität im Falle eines Durchfallens unabhängig voneinander signifikante Zusammenhänge mit der aktuellen Angst unmittelbar vor der Klausur. Die multiple Korrelation mit beiden Bedrohungsfaktoren als Prädiktoren verbesserte so die Prognose der aktuellen Angst signifikant. Subjektive Kompetenz und Anspruchsniveau wurden als zentrale Indikatoren der Misserfolgsbefürchtungen betrachtet und deren Beziehungen untereinander sowie zum tatsächlichen Leistungsergebnis näher veranschaulicht. Aktuell Ängstliche und teilweise auch Prüfungsängstliche waren vor der Klausur etwas pessimistischer als wenig Ängstliche. Während die Angst vor der Klausur mit der Erwartung einer schwächeren Note anstieg, und erwartete mit tatsächlicher Note mäßig hoch korrelierte, ließen sich keinerlei signifikante Zusammenhänge zwischen dem Prüfungsergebnis und allen eingesetzten Angstindikatoren nachweisen. Abschließend werden einige Möglichkeiten und Schwierigkeiten diskutiert, Angst über den direkten Weg der Reduktion relevanter Bedrohungsfaktoren einzudämmen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3