Skalendokumentation "Erklärungsfaktoren und Funktionen schulvermeidenden Verhaltens".

Autor/inn/en	Donat, Matthias; Gallschütz, Christoph; Grützemann, Wolfgang
Titel	Skalendokumentation "Erklärungsfaktoren und Funktionen schulvermeidenden Verhaltens". Gefälligkeitsübersetzung: Scale documentation "Explanatory factors and functions of school-avoiding behavior".
Quelle	Halle: Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie (2014), 46 S.Verfügbarkeit
Reihe	Hallesche Berichte zur Pädagogischen Psychologie. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Fertigkeit; Vermeiden; Persönlichkeitstest; Pädagogische Diagnostik; Test; Schulschwänzen; Schulverweigerung; Schulumwelt; Wissenstest; Testkonstruktion; Item
Abstract	Dokumentiert werden die Skalenanalysen des Projekts "Erklärungsfaktoren und Funktionen schulvermeidenden Verhaltens", welches 2013 vom Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Halle-Wittenberg durchgeführt wurde. Die Stichprobe bestand aus 1658 Schülern (Durchschnittalter 14 Jahre) aus 38 Schulen in fünf Bundesländern. Die Skalen sind folgenden Bereichen zugeordnet: (1) Skalen zur Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen (3 Skalen), (2) Skala zur Erfassung des subjektiven Wohlbefindens (1 Skala), (3) Angstfragebogen für Schüler (4 Skalen), (4) Skalen zur Erfassung des schulischen Erlebens (3 Skalen), (5) Skalen zur Erfassung des schulischen Verhaltens (4 Skalen). Alle Skalen werden einheitlich präsentiert gemäß den Rubriken: Kommentar (einleitende Beschreibung), Instruktion sowie Antwort- und Präsentationsformat, Items, Itemkennwerte, Skalenkennwerte, teilweise ergänzt durch Auswertungsinformationen. Den Abschluss bildet ein (Gesamt-)Literaturverzeichnis. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3