Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Wolff, Susann; Brechmann, André |
|---|---|
| Titel | Carrot and stick 2.0: The benefits of natural and motivational prosody in computer-assisted learning. Gefälligkeitsübersetzung: Zucker und Peitsche 2.0: Die Vorteile natürlicher und motivierender Satzrhythmen beim computergestützten Lernen. |
| Quelle | In: Computers in human behavior, (2015) 43, S. 76-84Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0747-5632 |
| DOI | 10.1016/j.chb.2014.10.015 |
| Schlagwörter | Verbale Kommunikation; Feedback; Lernen; Motivation; Unterweisung; Natürliche Sprache; Prosodie; Computerunterstütztes Verfahren; Leistung |
| Abstract | Studied the effects of prosody and naturalness of speech used with computer-supported learning environments on learning performance. 46 subjects (mean age 25 years) were divided into three groups, and completed a learning task with varying computer prosody feedback: neutrally spoken natural feedback, motivationally spoken natural feedback, or neutrally spoken computer-synthesized feedback. Results demonstrated that naturally spoken feedback was related to better performance, which was increased further by motivationally spoken feedback. In conclusion, the use of natural and motivational speech appears to improve learner motivation and ultimate learning progress. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2026/3 |
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