Teachers' expertise in feedback application adapted to the phases of the learning process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Christophel, Eva; Gaschler, Robert; Schnotz, Wolfgang
Titel	Teachers' expertise in feedback application adapted to the phases of the learning process.
Quelle	In: Frontiers in psychology, (2014) 5, 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1664-1078
DOI	10.3389/fpsyg.2014.00858
Schlagwörter	Schule; Lehrer; Feedback; Lernen; Berufserfahrung; Effizienz; Erfahrungsniveau
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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