Auch Gutes kann noch besser werden! Zum Stand der Schulpsychologie in der Schweiz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brunner, Martin
Titel	Auch Gutes kann noch besser werden! Zum Stand der Schulpsychologie in der Schweiz. Gefälligkeitsübersetzung: Even good things can get better. The state of school psychology in Switzerland.
Quelle	In: Psychologie & Erziehung, 40 (2014) 2, S. 48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-1726
Schlagwörter	Kommunikation; Schulpsychologie; Selbstkonzept; Methodologie; Beruf; Merkmal; Netzwerk; Organisation; Standard
Abstract	Bedingungen der Schulpsychologie in der Schweiz werden beschrieben und zukünftige Anliegen reflektiert. Neben organisatorischen Bedingungen werden die Gestaltung des fachlichen Austauschs, die Förderung der Vernetzung und die Definition der Aufgaben thematisiert. Zudem wird auf das Hinterfragen von Tabus, die Bedeutung systematischer Methodik und die Aufarbeitung von Imageproblemen eingegangen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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