Richtlinien zur Gestaltung der Schulpsychologie in der Schweiz. (Schulpsychologische Standards).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schmid, David
Institution	Interkantonale Vereinigung der Leiterinnen und Leiter der Schulpsychologischen Dienste
Titel	Richtlinien zur Gestaltung der Schulpsychologie in der Schweiz. (Schulpsychologische Standards). Gefälligkeitsübersetzung: Guidelines for school psychology in Switzerland.
Quelle	In: Psychologie & Erziehung, 40 (2014) 2, S. 52-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-1726
Schlagwörter	Schulpsychologie; Beruf; Berufsethos; Merkmal; Organisation; Qualität; Standard; Versorgung
Abstract	Inhalte der Richtlinien zur Gestaltung der Schulpsychologie von der Interkantonalen Vereinigung der Leiterinnen und Leiter der Schulpsychologischen Dienste (IVL-SPD) werden erläutert. Aus fachlicher Sicht werden zunächst Eckwerte definiert (Ziele, Tätigkeiten, Ethik, Sorgfalt und Qualität). Anschließend werden Rahmenbedingungen spezifiziert (Ausbildung, Weiterbildung, Supervision, Einstufung und Entlohung, Infrastruktur, Arbeitsmenge und Arbeitszeiten, Arbeitsorganisation und fachliche Kompetenzen), die eine Umsetzung der Leistungsaufträge ermöglichen und konkretisieren. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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