Kein Generalverdacht - aber Mitverantwortung. Schulpsychologie und Kostenexplosion bei der integrativen Schulung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brunner, Martin
Titel	Kein Generalverdacht - aber Mitverantwortung. Schulpsychologie und Kostenexplosion bei der integrativen Schulung. Gefälligkeitsübersetzung: No general suspicion, but shared responsibility. School psychology and cost explosion in mainstreaming education.
Quelle	In: Psychologie & Erziehung, 41 (2015) 1, S. 42-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-1726
Schlagwörter	Schulpsychologie; Diagnostik; Bildungsstandards; Bildungsprogramm; Kostenanalyse; Inklusion (Soziologie); Leistung
Abstract	Die Rolle der Schulpsychologie bei der Kostenexplosion in der Sonderschulung der Deutschschweiz wird diskutiert. Anhand der aktuellen Entwicklung wird postuliert, dass eine Analyse der Kostenentwicklung, die den diagnostizierenden Fachdiensten eine Hauptverantwortung auferlegt, zu kurz greift. Als Gründe für die Kostenentwicklung werden unter anderem die Entwicklung neuer Angebote, Einflüsse überhöhter Leistungsorientierung, die Nutzung schulischer und heilpädagogischer statt psychologischer Diagnostik und Nachteile undifferenzierter Indikationskriterien diskutiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/4

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