"Geprügelte Hunde reagieren so" - Zwangsmigration, traumatisch beeinflusste pädagogische Beziehungen und der Nutzen tiefenhermeneutischen Verstehens.

Autor/inn/en	Zimmerman, David; Müller, Christoph; Stender, Wolfram; Ding, Ulrike; Rohr, Elisabeth; Würker, Achim; Becker, David; Reuleaux, Nele
Institution	Kommen & Bleiben
Titel	"Geprügelte Hunde reagieren so" - Zwangsmigration, traumatisch beeinflusste pädagogische Beziehungen und der Nutzen tiefenhermeneutischen Verstehens. Gefälligkeitsübersetzung: Forced migration, traumatic influences in teacher-student relations, and the usefulness of depth hermeneutic understanding.
Quelle	In: Freie Assoziation, 18 (2015) 1, S. 43-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-7849
Schlagwörter	Gewalt; Posttraumatisches Stresssyndrom; Psychodynamik; Trauma (Psy); Unbewusstes; Lehrer-Schüler-Interaktion; Migration; Viktimisierung; Flüchtling
Abstract	Zehntausende minderjährige asylsuchende oder geduldete Migrantinnen und Migranten leben heute in Deutschland. Viele von ihnen sind durch Gewalterfahrungen in ihren Herkunftsländern, durch Erlebnisse während der Migration, aber auch durch die prekäre Situation in Deutschland psychisch schwer belastet, was sich auch im Umgang mit ihnen in hiesigen Schulen zeigt. Vor dem Hintergrund des Modells der "Sequentiellen Traumatisierung" von Keilson und Becker und Material aus einem Forschungsprojekt in Schulklassen für neu in Deutschland angekommene Migrantinnen und Migranten wird gezeigt, wie in der Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülerinnen bzw. Schülern in Fremdheitsgefühlen, Spaltungen und Grenzüberschreitungen Momente traumatischer Erfahrungen sichtbar, aber auch interpersonal und institutionell abgewehrt werden. Es wird betont, dass nur ein tiefenhermeneutischer Blick auf die latenten, unbewussten Dimensionen von schulischen Interaktionen kann auch die Anteile der Lehrkräfte, der Institution Schule sowie des gesellschaftlichen Kontexts an den destruktiven Dynamiken aufzeigen kann. - Anschließend an den Beitrag werden acht Kommentare abgedruckt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3