Exekutive Funktionen und deren Bedeutung für den Schulalltag.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schäfer, Christina; Wingeier, Kevin
Titel	Exekutive Funktionen und deren Bedeutung für den Schulalltag. Gefälligkeitsübersetzung: Executive functioning and its significance for school life.
Quelle	In: Psychologie & Erziehung, 41 (2015) 2, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-1726
Schlagwörter	Anpassung; Exekutive Funktion; Kognitiver Prozess; Kurzzeitgedächtnis; Schule; Schüler; Anpassungsfähigkeit; Leistung
Abstract	Elemente exekutiver Funktionen werden beschrieben und in ihrer Bedeutung für den Schulalltag erläutert. Nach einer Definition exekutiver Funktionen werden Grundbausteine der zugrunde liegenden Prozesse dargestellt, die Inhibition, Arbeitsgedächtnis und Flexibilität umfassen. Anhand von Beispielen wird ihre Wichtigkeit für der Schulerfolg und das Verhalten im schulischen Setting verdeutlicht. Anschließend werden Risikogruppen umrissen und Ansätze zur Förderung exekutiver Funktionen im schulischen Alltag skizziert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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