Bildung und Schule - Plädoyer für ein neues Bewusstsein - Alltagserfahrungen eines jungen Lehrers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Dauber, Heinrich
Titel	Bildung und Schule - Plädoyer für ein neues Bewusstsein - Alltagserfahrungen eines jungen Lehrers. Gefälligkeitsübersetzung: Education and school - Plea for a new awareness.
Quelle	In: Bewusstseinswissenschaften, 21 (2015) 1, S. 20-35Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-6714
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Transpersonale Psychologie; Referendar; Epistemologie; Trainer; Coaching; Bewusstheit
Abstract	Auf dem Hintergrund kurzgefasster Thesen zum Thema "Schule und Bewusstsein" wird ein pädagogischer Praxisforschungsansatz skizziert, der sich an den vier verschiedenen Erkenntnisweisen Ken Wilbers ("Quadrantenmodell") orientiert, und am Beispiel der Beratung eines Referendars veranschaulicht. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/3

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